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教(jiao)育(yu)培訓

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建立崗位(wei)化和職業化培訓相(xiang)結合,自主培訓、委(wei)托培訓、員工自我培訓相(xiang)支撐,集團(tuan)公(gong)司主管部門(men)、業務系(xi)統、用人單位(wei)分(fen)級管理、分(fen)工負責、分(fen)層分(fen)類培訓的管理模式,持續提(ti)高(gao)員工崗位(wei)技能和職業素質(zhi)。
 
1、崗位(wei)化和職業化培訓相(xiang)結合
 
以導ji)χzhi)、崗位(wei)研修和崗位(wei)技能訓練為主,大力推(tui)行崗位(wei)培訓,提(ti)高(gao)崗位(wei)實務技能;以平jiao)ㄅ嘌島偷deng)級資(zi)格培訓為依托,全(quan)面(mian)推(tui)進職業化培訓,持續提(ti)高(gao)員工職業素質(zhi)。
 
 2、自主培訓、委(wei)托培訓、員工自我培訓相(xiang)支撐
 
以自主培訓為主導,集團(tuan)與社會(hui)培訓機構合作共建通用men)嘌禱ji)地,各分(fen)公(gong)司根據自身需要,分(fen)建特色培訓陣地,培育(yu)兼(jian)職培訓師隊(dui)伍(wu),大力開發企業專用men)嘌到jiao)材,形成通用管理基(ji)礎培訓、專業管理平jiao)ㄅ嘌怠 ㄒ導際(ji)跆厴 嘌怠 僮骷寄艿deng)級培訓的培訓基(ji)礎架構。以社會(hui)化培訓和員工自我培訓為補(bu)充,根據實際(ji)需要,選派(pai)員工參(can)加社會(hui)培訓機構組織的專業培訓和學歷教(jiao)育(yu),並提(ti)供(gong)資(zi)源(yuan)和政策支持,鼓勵員工自我培訓,自我提(ti)升。
 
 3、主管部門(men)、業務系(xi)統、用人單位(wei)分(fen)級管理、分(fen)工負責、分(fen)層分(fen)類培訓
 
按照(zhao)分(fen)級管理、分(fen)層分(fen)類培訓的原則,完善集團(tuan)公(gong)司、子公(gong)司兩級管理,集團(tuan)公(gong)司、子公(gong)司、車間三(san)級培訓的運行機制(zhi),形成集團(tuan)公(gong)司統籌規劃,業務系(xi)統分(fen)工負責,集團(tuan)公(gong)司和子公(gong)司分(fen)級實施,內部資(zi)源(yuan)統籌開發,外部資(zi)源(yuan)統籌協調的多形式、多渠道、多層次(ci)培訓格局。
 
集團(tuan)公(gong)司組織人事部負責制(zhi)定集團(tuan)員工素質(zhi)提(ti)升培訓規劃、培訓制(zhi)度、培訓管理標準和開發通用men)嘌燈教(jiao) 桓涸鴝願鞣fen)(子)公(gong)司員工素質(zhi)提(ti)升培訓規劃和計(ji)劃的制(zhi)定實施、教(jiao)育(yu)經費的預算、使用和管理進行指導、審核、評價(jia);重點(dian)負責高(gao)級經理及後(hou)備人才、二級經理及後(hou)備人才、專業技ji)豕芾斫羧比瞬藕土煬jun)人才等(deng)培訓項目(mu)的mu) ?she)計(ji)與組織實施,並進行過程(cheng)監控和效果(guo)評估。
 
各業務系(xi)統負責制(zhi)定本系(xi)統人員的員工素質(zhi)提(ti)升培訓規劃和計(ji)劃,組織實施本系(xi)統專業知(zhi)識培訓和業務技能訓練,並進行過程(cheng)監控和效果(guo)評估。
 
各分(fen)(子)公(gong)司根據集團(tuan)員工素質(zhi)提(ti)升總體(ti)規劃和本單位(wei)發展戰略,制(zhi)定本單位(wei)員工素質(zhi)提(ti)升規劃和年(nian)度實施計(ji)劃與預算;負責本單位(wei)培訓項目(mu)的mu)  朧凳   行?guo)評估。
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